DEFINICIONES
CLAVE QUE SUSTENTAN EL PERFIL DE EGRESO
Ideas Fuerza
Son cuatro, a saber: competencias,
capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños.
ü Las competencias son facultades personales complejas que combinan y
movilizan capacidades con el fin de ejecutar una acción pertinente y con
sentido ético ante situaciones problemáticas o desafiantes. Estas se
desarrollan durante toda la vida como construcción deliberada, constante y
consciente con niveles esperados.
ü Las capacidades son recursos que involucran conocimientos (globales,
regionales y/o locales), habilidades (cognitivas, sociales y/o motoras) y
actitudes.
ü Los estándares de aprendizaje son descripciones holísticas de
complejidad creciente donde se evidencia el nivel de desarrollo de las
competencias establecidas en el CNEB y se constituyen como referentes
evaluativos según los ciclos de la educación básica.
ü Se especifican en los desempeños, que son descripciones observables de
lo que hacen los estudiantes para mostrar el nivel de desarrollo de las
competencias.
Es un gran apoyo el material otorgado en el Currículo Nacional de Educación Básica, especialmente para poder interrelaconar las cuatro definiciones que orientan al perfil del egresado de educación secundaria y en las áreas respectivas a trabajar.
ResponderBorrarHay que seguir avanzando ahora con el CNEB. "Caminante, son tus huellas el camino y nada más..." decía el poeta de la Generación del 98 español. Tiene razón la senda se encuentra en la acción.
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ResponderBorrarInteresante porque el currículo por competencias tiene como objetivo lograr la formación integral del estudiante y al interrelacionar las cuatro ideas fuerza que orientan el perfil del egresado del nivel secundario; se logrará que los estudiantes sean personas autónomas, críticas, reflexivas, con alto sentido de la ética moral, que pongan en practica los valores humanos; y sobre todo puedan transformar su propia realidad.
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